三年前我們微調過，在學科中心有許多教師表示有教學困難。 我的看法是，像張教授所提，在普高確定高一內涵時，已經調到一年級上學期幾乎相同。 爭議在一年級下學期，C 版不能不包括三角函數，但普高覺得在二年級會分流，有興趣的學生再學即可。另一個爭議是向量、排列組合、機率。 因為這兩件事，大約仍有 25% 的差異。學科中心內部的需求，是 15% 之內比較好，現行差異仍然過大。 我們希望是在一學分裡可以補救。學理根據是普高 8 小時，技術型是 6-8 小時。 特別是 C 版的爭議，希望可以再開會，決定高一下那 10% 的差異，這點調完之後，如果只剩 C 版的三角函數，為那些要轉的學生再補救就可以了。

有幫助，但目前還需要調整。